Официальный сайт
Всероссийского журнала"Философия образования"

Выпуск № 2(27) за 2009 г.
По гипертекстовым ссылкам названия разделов можно перейти на полную текстовую версию соотвествующих разделов в формате pdf.

---

Содержание (на русском языке); Слово главного редактора

Содержание (на английском языке)

Раздел I. НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАВО: ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Князев Н. А., Корольчук О. И. (Красноярск). Актуальные аспекты взаимодействия образования и науки как социальных целостностей
Пушкарёва Е. А. (Новосибирск). О специфике современной интеграции образования и науки
Наливайко А. В., Панарин В. И. (Новосибирск). О современной специфике развития отечественного образования
Бегалинова М. С. (Алматы, Казахстан). Современная специфика философского осмысления проблем современного образования
Михайлова Е. Н. (Новосибирск). Проблемы предупреждения правового нигилизма в системе образования
Мельникова Т. В. (Красноярск). Проблема определения понятия «юридическое лицо»

Раздел II. ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Конюхова Е. Т. (Новокузнецк), Т. В. Конюхова (Томск). Инновационные технологии и проблема успешности будущего специалиста
Иващенко В. И. (Самара). Проектно-технологическое мышление как инструмент социализации специалиста
Шматков Р. Н. (Новосибирск). Образовательные технологии и проблемы инновационного образования
Ванеева Т. А. (Новосибирск). Социальная кооперация и результативность коллективного труда
Кутырев В. А. (Нижний Новгород). Образование или программирование?
Хомченко Т. В., Круне Н. И., Беленок И. Л. (Новосибирск). Роль дистанционного образования в формировании информационной компетентностиАбдакимова Д. А. (Астана, Казахстан). Масс-медиа как инструмент внедрения гиперреальности, или Требования постмодерна
Антонов К. А. (Новосибирск). Социологическая экспертиза взаимодействия органов региональной власти и СМК

Раздел III. ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ЗАПАДНОЙ ТРАДИЦИИ
Колбек Дж. (Великобритания). Поверить вместе с Алисой в шесть невозможных вещей
Хикман Л. А. (Силиконовая долина, США). Преподавание религии в глобальной культуре
Дубровин Ю. И. (Новосибирск). Основные направления современных административно-государственных реформ в Германии

Раздел IV. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Иванова В. А. (Барнаул). О логических основаниях семиотического исследования языка науки
Ануфриева Д. Ю. (Новосибирск). Образование в аспекте философии герменевтики
Сокол Л. С. (Новосибирск). Отражение времени в языке
Демина Е. В. (Новосибирск). Феномен качественных различий языковых способностей человека: философский анализ
Шевченко О. Г. (Новосибирск). Гипотетическое знание и категория возможного
Крюков В. В., Шилов В. И.(Новосибирск). Общение как основная функция языка

Раздел V. ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГО-ФИЛОСОФСКОМ ОСМЫСЛЕНИИ
Бакурадзе А. Б. (Москва) Человек и современная социальная организация
Яковлева И. В. (Усть-Илимск). Современное образование и формирование творческой индивидуальности
Слепцов А. И. (Покровск). Творческая самореализация личности в исследовательской деятельности
Третьякова Г. А. (Красноярск). О психологической сущности ценностных ориентаций личности
Наливайко Н. В. (Новосибирск). О формировании концепции философии воспитания
Базарова Т. С. (Улан-Удэ). Социальное творчество как личностная характеристика будущего социального работника
Седов В. П. (Магнитогорск). Образование и духовная самостоятельность
Косенко Т. С., Наливайко Н. В., Панарин В. И. (Новосибирск). Глобализация и вопросы специфики формирования современной системы воспитания

Раздел VI. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ ПСИХОЛОГИИ
Куштым Е. А. (Челябинск). Образование как созидание субъективного бытия и социальных отношений
Вотчин И. С., Шаравина Ю. Н. (Новосибирск). Моделирование и определение содержания коммуникативного процесса
Багно И. Г. (Омск). Возможность индивидуального в репродуктивной технической деятельности
Семаго М. М. (Москва). Структурная организация бытия и анализ психического: триадическая парадигма
Дмитриева Н. В. (Новосибирск). Зависть и связанные с ней виды психологических защит
Серегин Г. М. (Новосибирск). Диагностика понимания как составляющая диагностики качества обучения
Яровая Ю. Н. (Новосибирск). Психологические причины мотивационного поведения человека

Раздел VII. ОБРАЗОВАНИЕ В КУЛЬТУРЕ И КУЛЬТУРА ОБРАЗОВАНИЯ
Нидерер Н. В. (Кустанай, Казахстан). Модель формирования этнокультурного диалога субъектов полиэтнической образовательной среды
Байтуганов В. И. (Новосибирск). Философия культуры как современная парадигма образования
Панова О. Б. (Томск). Коммуникативная онтология культуры и компетентность преподавателя современного российского университета
Бабошина Е. Б. (Курган). «Человек культуры» в социально-культурном измерении
Суздалова М. А. (Юрга). Социальное партнерство учреждений профессионального образования
Минулина Н. А. (Новосибирск). Современные проблемы воспитательного потенциала народной культуры

К сведению авторов и подписчиков